의미:
모든 교육의 가장 높은 목표는 평화를 심어주는 것이며, 모든 개인이 소중히 여겨야 할 필수적인 가치입니다. 아버지와 어머니는 자녀에게 첫 번째 교사이며 호르몬은 가정에서 키워집니다. 집에서 키운 호르몬은 학교에서 다시 강화됩니다 이비티에스.
평화는 실용적이고 영적인 의미를 지닌 광범위한 개념입니다. 그것은 내면의 평온함이나 갈등의 종식을 의미할 수 있습니다. 그것은 갈등이나 폭력의 부재를 의미하고 반대로 조화, 합의, 안보, 이해와 같은 정신 상태와 사회의 존재를 의미하는 것으로 이해되었습니다. 이 교육은 정의, 불평등, 인권 침해로 인해 발생하는 갈등과 폭력을 근절하고 적절한 교육 및 학습 전략을 통해 동일한 것을 줄이는 방법과 수단을 구현하여 책임감 있는 세계 시민을 양성하여 세계에서 평화를 달성하고 확산하는 계획 전략입니다. 따라서 그것은 학문적 교육의 목표인 교육입니다.
정의:
평화 교육에 대한 보편적으로 받아들여지는 정의는 없습니다. 다양한 인식과 접근 방식에 따라 사용 가능한 정의가 많이 있습니다. 저명한 교육자들이 내린 정의 중 일부는 다음과 같습니다.
웹스터 사전에서는 평화를 “고요함이나 평온함, 방해나 동요가 없는 상태, 차분한 휴식”으로 정의합니다.
위의 정의에서 관용, 이해, 공감, 협력, 타인의 차이에 대한 존중과 같은 요소가 없다면 평화는 있을 수 없다는 데 동의할 수 있습니다. 개인들 사이에서 위에 언급된 실체를 강화하는 데 도움이 되는 모든 전략이나 교육 시스템은 평화 교육이라고 할 수 있습니다.
알베르트 아인슈타인은 “평화란 단순히 전쟁이 없는 상태가 아니라 정의, 법, 질서, 즉 정부가 있는 상태”라고 말했습니다.
Freire(2006)에 따르면 “평화 교육은 ‘의식화’ 과정을 통해 폭력 문화에서 평화 문화로 전환하는 메커니즘입니다.
베티 리어든은 “평화 교육은 우리가 세계 시민으로서 기능하고, 사회적 구조와 사고 패턴을 변화시켜 현재의 인간 상태를 변화시키는 진정한 지구적 의식 개발을 촉진하려는 시도”라고 정의합니다.
“평화 교육은 세계적이고 국가적인 것부터 지역적이고 개인적인 것까지 다양한 규모의 갈등과 폭력 문제에 대응하려는 시도입니다. Laing.RD(1978)가 말한 것처럼 보다 정의롭고 지속 가능한 미래를 창조하는 방법을 탐구하는 것입니다.
존 듀이에 따르면 “평화 교육은 적극적 시민의식에 기반을 두고 있으며, 문제 제기 및 문제 해결 교육을 통해 학습자들이 민주주의에 부지런히 참여할 수 있도록 준비시키고, 사회에서 변혁적 행동에 헌신합니다.”
이러한 정의에서 평화 교육은 개인들 사이에 더 높은 차원의 인간적 가치를 주입한다는 것을 알 수 있습니다. 나아가 “평화 교육 정의”는 평화 교육이 개인의 전반적인 발전을 목표로 하고 그들의 마음 속에 영원한 가치를 강화하는 데 도움이 된다는 것을 보여줍니다.